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4006-900-901

創新思維與創新領導力

參加對象:企業中層管理人員、人力資源團隊、各類需要創新管理的管理者
課程費用:電話咨詢
授課天數:2天
授課形式:內訓
聯系電話:4006-900-901 / 17717312667(小威)

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課程背景  COURSE BACKGROUND

      創新能力是企業發展過程中的營養液,企業可以通過產品、服務、體系等的創新,擴大商業版圖,增強市場競爭力,延長產品和企業的生命周期,確保長久、穩定的發展進程。但是96%的企業投入了大量時間精力和財力后,創新項目都失敗了,企業內部也沒有創新管理者能被培養出來。

      大部分企業的現狀是:

      想做創新,但認為創新就是找靈感,沒有系統規則可循的,投入大量精力和成本后,創新項目無疾而終?

      感覺到了原有的固化思維弊端,想推行創新思維,但卻沒有科學的創新管理制度和訓練方法?

      想學習先進的創新方法論但市場上選擇眾多,不知道哪一種更適合自己企業?

      在推進落地創新項目的時候阻礙重重,很難打破員工的固有思維和經驗主義?

      希望通過創新管理能夠降本增效,尋找新的業務增長點,但不知道怎樣開始?

      基于以上問題,朱老師開發了《創新思維與創新領導力》課程,幫助企業管理者系統學習企業的創新之法,培養管理者的創新領導力,并以設計思維(源自美國硅谷的創新方法論)為基礎,帶領學員體驗企業創新項目從0到1的全流程,幫助學員正視創新、接受創新、主動創新并打造“以人為本”的核心創新理念,真正幫助企業產生有價值的創新項目和模式。

課程收益  PROGRAM BENEFITS

1.識別創新成功的4大錯誤思維阻礙和誤區,打破以往的固化思維習慣

2.掌握開展創新活動的3個前提條件和4種核心方法,打造創新管理的文化和制度

3.掌握企業創新能力培養的5個步驟和實施注意事項,輕松高效訓練員工的創新思維

4.掌握創新者的4項創新技能,在培訓現場練習并應用在實際工作中

5.掌握在工作中發現問題、提出問題的創新思維,并掌握5種經典提問句式

課程大綱  COURSE OUTLINE

第一講:創新破局——認知升級與思維壁壘突破

一、為什么員工和企業都要創新才能雙贏

1.企業生存發展需求

1)變革時代下需要打造更精益的戰略

2)創新是企業發展第二曲線的破局點

2.個人職業發展需求

1)社會不確定性極高

2)T型人才與π型人才區別

3)復合型人才更受企業青睞

二、阻礙創新成功的4個錯誤固化思維

啟發活動:學員利用OH卡心理學探索工具測試自己對創新的心態

1.創新是管理層的事,與一線員工無關

案例拆解:海底撈的創新

2.創新是實踐家的事,和戰略家無關

案例拆解:大疆DJI

3.當前創新實踐已經可以“交差”

案例拆解:新東方

4.創新無法系統化、規則化、流程化

案例拆解:美國硅谷IDEO

5.對創新保持開放、接納、愿意嘗試的心態

 

第二講:方法論賦能——創新流程與核心工具解析

一、企業創新管理的框架

1.企業創新的具體過程

第一步:遠見與創意

第二步:研究與開發

第三步:應用與擴散

2.企業創新的核心方法論

1)適用于產品/技術/研發維度的創新

——VE方法論+TRIZ方法論

2)適用于服務/產品/模式維度的創新

——設計思維方法論+邏輯思維方法論

3)適用于商業/服務/管理的創新

——逆向思維方法論+精益創業方法論

二、評估創新的指標

1.戰略維度

2.經濟維度

3.資源維度

4.風險維度

5.技術維度

工具:創新評估維度及指標描述表

 

第三講:體系構建——創新文化與團隊協同

一、企業創新成功的四大原則

原則一:以人為本,以用戶思維重新理解環境

原則二:激活創新基因,讓創新成為企業文化

原則三:創新作為整體的組成部分,不可分割

原則四:創新并非偶然,有科學方法論可以學習

二、企業創新管理的準備條件有哪些?

1.團體動力中具備批判性思維

1)集體思維的原因和劣勢

案例:瑞士航空公司

2)團體動力的重要性

3)團體中批判思維低落的原因

4)增加批判思維的6種辦法

2.跨職能團隊應具備的3個條件

1)共同的愿景和目標

2)對創新行動的支持

3)團結并互相理解

熱身:克服不確定性,開始行動

工具:5個常用的熱身游戲

 

第四講:領導力覺醒——創新管理者的基因模型

一、如何正確理解創新領導力?(創新管理者常用的4項技能)

案例:喬布斯的創新性思維

討論:創新管理者為什么與常人不同?

——創新管理者不僅是天生的,而且是可以造就的

技能一:提問

技能二:觀察

技能三:交際

技能四:實驗

——形成創新性想法的創新管理者基因模型

體驗活動:OH卡自我探索工具幫助學員認清自己對創新的態度

測評:自己的創新領導力

二、發現技能與執行技能

發現技能:為什么大多數高管都與“非同凡想”無緣?

——執行技能+商業生命周期

工具:執行技能矩陣

測評:你的技能組合模式

 

第五講:技能實戰——創新管理者的四維能力

一、創新管理者的提問技能

工具:寶潔工作法

1.創新管理者的提問模式

1)澄清現狀

——提出“是什么”的問題

——提出“為什么要…”的問題

2)挑戰現狀

——提出“為什么要…”、“為什么不…”、“如果…,會怎樣”的問題

2.用提問激發創意

3.四個提問技巧

1)參與問題風暴

2)培養提問思維

3)追蹤自己的提問回答比

4)用一個筆記本記錄問題

練習:如何提問

二、創新管理者的觀察技能

1.尋找“任務”和完成方式

——功能、社會、情感

2.積極觀察用戶

3.好好感受意外

案例拆解:星巴克

4.4個觀察技巧

1)觀察客戶

2)觀察公司

3)觀察所有能激發想象的事物

4)調動所有感官去觀察

練習:如何觀察

三、創新管理者的交際技能

1.做一個想法交際者

2.結交不同領域的專家

3.參加交流大會

4.建立私人交際圈

6個交際技巧:

1)網絡多樣化

2)制訂一個“用餐交際”計劃

3)每年至少參加兩次論壇

4)建立一個創意社區

5)邀請外行人

6)和專家交互培訓

小組討論:團隊內部可以制訂哪些交際計劃?

四、創新管理者的實驗技能

1.拆解

案例:戴爾

2.Demo

——七項實驗技能

 

第六講:組織落地——創新型團隊建設與制度設計

一、創新組織和團隊組建

1.全球最具創新力企業

2.創新型組織3P框架

現場測試:你的組織或團隊創新能力有多強?

3.組建技能互補團隊

二、制定組織的創新程序,激發員工的發現技能

討論:創新型組織如何尋找人才?

發現程序一:提問

發現程序二:觀察

發現程序三:想法交際

發現程序四:實驗

案例:IDEO創新程序

 

第七講:流程設計——設計思維驅動的創新全案開發

討論:如何打造企業內部的創新流程制度和訓練員工的創新思維?

設計思維的4步驟:共情、定義問題、頭腦風暴、原型設計

一、共情

1.用戶的定義

2.用戶畫像

練習:制作用戶畫像

3.共情的5種方法

案例:AcelaExpress

方法一:桌面研究

方法二:體驗法

方法三:觀察法

方法四:問卷調查

方法五:用戶訪談

小組練習:制作一份用戶訪談大綱

二、定義問題

1.5why法

2.HMW經典句式

3.好問題的三要素

練習:確定3個你想解決的問題

三、頭腦風暴

1.頭腦風暴的原則

2.頭腦風暴的方法

——熱身+方法

案例:Dysonv12

四、原型設計

1.原型的類型

1)概念原型

2)功能原型

3)體驗原型

2.測試與驗證

1)測試流程:目標-驗證-數據-決策-迭代

2)驗證工具:JavelinBorad標槍版

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